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Professor de matemática aplicada (no ensino superior)

 Quanto ganha Professor de matemática aplicada (no ensino superior) no Brasil? Veja o salário

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Salário base, salário de admissão, carga horária e rotatividade de Professor de matemática aplicada (no ensino superior) no Brasil

 Salário Base

R$ 11.266
mensais

 Salário de Admissão

R$ 10.558
mensais

 Carga horária

40 hs
semanais

 Rotatividade

entre
0% e 30%

 O salário-base médio de admissão para Professor de matemática aplicada (no ensino superior) no Brasil é R$ 10.558, com uma carga horária típica de 40hs semanais.
Considerando todos os profissionais já empregados na função (não só os recém-contratados), o salário-base médio geral de Professor de matemática aplicada (no ensino superior) no Brasil é R$11.266 — 7% a mais que o salário de admissão. Este valor representa o salário-base contratual declarado, sem incluir horas extras, comissões variáveis ou benefícios.


 Faixa de Rotatividade (turnover anualizado): entre 0% e 30%.
Conheça o turnover exato e as tabelas salarias completas acessando a Mentoring.

 Como está o emprego para Professor de matemática aplicada (no ensino superior) no Brasil?

Houve a contratação formal de 22 trabalhadores para esta ocupação no Brasil, nos últimos 6 meses.

 Consulta realizada através da Pesquisa Salarial da Mentoring. Esta página foi gerada em 27/07/2026.



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 Onde Professor de matemática aplicada (no ensino superior) ganha mais no Brasil

#CidadeRendimento total médioRotatividadeContratações (6 meses)
1Rio de Janeiro/RJR$ 12.605entre 0% e 30%2
2Blumenau/SCR$ 12.485maior que 70%7
3São Paulo/SPR$ 2.615entre 30% e 60%2
4Campos dos Goytacazes/RJR$ 2.023entre 30% e 60%2

 Quais as atividades de Professor de matemática aplicada (no ensino superior)?

Segundo a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), Professor de matemática aplicada (no ensino superior) pertence ao grande grupo 'Profissionais das ciências e das artes', subgrupo principal 'Profissionais do ensino', subgrupo 'Professores do ensino superior' e família 'Professores de matemática, estatística e informática do ensino superior' (CBO 2341).

  • LECIONAR MATEMÁTICA, ESTATÍSTICA, COMPUTAÇÃO
    • Ministrar aulas presencialmente ou à distância
    • Preparar material suporte: didático, laboratório e outros
    • Recorrer a exemplos, conteúdos e aplicações de várias áreas do conhecimento
    • Organizar atividades práticas (sala de aula, campo e laboratório)
    • Atender extra-classe para esclarecimentos complementares
    • Preparar aulas e avaliações
  • REALIZAR PESQUISAS
    • Levantar questões a serem investigadas
    • Investigar o estado da arte do tema proposto
    • Elaborar projetos
    • Elaborar o referencial teórico-metodológico da pesquisa
    • Desenvolver teorias
    • Testar hipóteses
    • Modelar fenômenos, dados e processos
    • Coletar e analisar dados
    • Montar bancos de dados
    • Desenvolver software, algoritimos, programas, linguagens, sistemas operacionais e outros
    • Averiguar adequação de modelos visando à validação
    • Utilizar simulação numérica em testes de hipóteses, compreensão de fenômenos e validação de modelos
    • Interpretar resultados
    • Idealizar planejamentos estatísticos de experimentos
    • Interagir com pesquisadores de outros grupos de pesquisa
  • PRODUZIR TRABALHOS ACADÊMICOS (TÉCNICOS, DIDÁTICOS E CIENTÍFICOS)
    • Escrever livros técnicos, científicos e didáticos
    • Escrever artigos técnicos científicos
    • Traduzir livros e artigos técnicos, didáticos e científicos
    • Editar livros e revistas
    • Produzir vídeos científicos, didáticos e institucionais
    • Produzir textos didáticos
    • Preparar apresentações, demonstrações e exposições
    • Produzir relatórios técnicos e de pesquisa
  • ORIENTAR ALUNOS
    • Orientar alunos em atividade de iniciação científica
    • Orientar doutorandos
    • Orientar estágios
    • Orientar mestrandos
    • Orientar monografias de conclusão de curso
    • Orientar estágios de pós-doutorado
    • Orientar auxiliares de ensino (graduados)
    • Orientar estágios docentes (Ped-Capes)
    • Orientar alunos monitores (graduandos)
    • Co-orientar alunos em atividades de pesquisa e pós-graduação
    • Orientar a vida acadêmica dos alunos
    • Orientar estudantes para competições academicas
  • PLANEJAR E IMPLEMENTAR CURSOS E DISCIPLINAS
    • Elaborar projetos pedagógicos
    • Planejar disciplinas
    • Projetar laboratórios de ensino
    • Implementar laboratórios de ensino
    • Revisar periodicamente a grade curricular
    • Propor novos métodos de ensino
    • Indicar livros, periódicos, revistas, software, anuários e manuais
    • Definir o perfil do corpo docente e discente
    • Elaborar critérios para admissão de alunos
    • Elaborar cursos de aperfeiçoamento
    • Elaborar cursos de especialização
    • Elaborar cursos de extensão
  • AVALIAR DESEMPENHO ACADÊMICO, PROGRAMAS E INSTITUIÇÕES
    • Avaliar o desempenho do aluno
    • Avaliar cursos de ensino superior para órgãos governamentais
    • Emitir pareceres técnicos sobre livros e artigos submetidos à publicação
    • Avaliar projetos e relatórios para órgãos de fomento e outras organizações
    • Participar de bancas examinadoras de concursos e títulos acadêmicos
    • Avaliar o desempenho funcional de seus pares
    • Avaliar continuamente a qualidade de cursos e disciplinas
    • Emitir parecer para processos de convalidação de disciplinas e diplomas
  • COORDENAR ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICAS
    • Coordenar a política científica de bibliotecas
    • Coordenar cursos de graduação
    • Coordenar cursos de extensão
    • Coordenar a política científica de laboratórios
    • Coordenar cursos de pós-graduação
    • Coordenar grupos de trabalho em associações científicas
    • Coordenar projetos de pesquisa, ensino e extensão
    • Coordenar eventos científicos
    • Coordenar disciplinas oferecidas simultaneamente à várias turmas
  • PRESTAR ASSESSORIA NAS ÁREAS ACADÊMICA, TÉCNICA E CIENTÍFICA
    • Integrar o corpo editorial de publicações científicas
    • Exarar pareceres técnicos para fins legais e outros
    • Assessorar a elaboração de trabalhos acadêmicos
    • Assessorar profissionais de diversas áreas
    • Assessorar pesquisas da comunidade
    • Assessorar instituições de ensino superior na adequação de seus cursos aos parâmetros do MEC
    • Assessorar a criação de empresas-júniores
    • Assessorar as atividades das empresas-júniores
    • Assessorar a otimização do gerenciamento de sistemas complexos
    • Assessorar, científicamente, a organização de eventos
    • Assessorar organizações na incorporação de novas metodologias e tecnologias
    • Transferir conhecimento para empresas e outros órgãos
    • Assessorar no desenvolvimento de produtos através de convênios
  • COLABORAR EM ATIVIDADES INSTITUCIONAIS
    • Participar da organização de processos de seleção
    • Dirigir unidades acadêmicas
    • Chefiar departamentos
    • Participar de comissões
    • Gerir projetos de ensino, pesquisa e extensão
    • Representar a categoria em órgãos colegiados
    • Participar de comissões de organização de eventos
    • Participar da administração de associações científicas
    • Participar da administração de órgãos de classe
    • Buscar fontes de financiamento
    • Implantar laboratórios
    • Realizar intercâmbios técnico-científicos
    • Estabelecer parcerias com organizações da sociedade civil
  • COMUNICAR-SE
    • Realizar visitas científicas
    • Disponibilizar material didático ´on line´
    • Utilizar correio eletrônico (e-mail)
    • Disponibilizar ´on-line´ artigos, relatórios e software
    • Escrever artigos de opinião na imprensa
    • Divulgar trabalhos em revistas e periódicos
    • Dar entrevistas a órgãos de imprensa sobre assuntos de sua especialidade
    • Participar de eventos científicos
    • Proferir palestras
    • Escrever resenhas
    • Criar lista de discussão
    • Divulgar na comunidade as atividades de matemática, estatística e computação
    • Disseminar resultados de pesquisa
  • DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
    • Expressar-se com clareza, verbalmente e por escrito
    • Dominar sua área de conhecimento
    • Trabalhar em equipe
    • Manter-se atualizado
    • Motivar o aluno para o aprendizado e para a pesquisa
    • Buscar e assimilar teorias e novas tecnologias
    • Empreender projetos em negócios
    • Trabalhar interdisciplinarmente
    • Manifestar empatia
    • Demonstrar criatividade
    • Reformular suas idéias
    • Detectar novas possibilidades de aplicação dos resultados de pesquisa
    • Demonstrar objetividade
    • Raciocinar logicamente: abstrair, analisar, sintetizar e concluir
    • Dar concretude aos conceitos abstratos
    • Relacionar teoria à prática
    • Diagnosticar necessidades técnicas de alunos e usuários da matemática, estatistíca e computação
    • Constituir grupos de pesquisa

  •  Ocupações relacionadas

    Professor de matemática aplicada (no ensino superior) faz parte da família 'Professores de matemática, estatística e informática do ensino superior' (CBO 2341) e tem salário-base de admissão 32% acima da média das 5 ocupações dessa família.

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     Quais regiões mais empregam Professor de matemática aplicada (no ensino superior)?

    em todo o Brasil
    220 trabalhadores
    São Paulo/SP
    13 trabalhadores
    Rio de Janeiro/RJ
    11 trabalhadores
    Blumenau/SC
    9 trabalhadores